L’enfance est cette période de la vie où tout se construit et tout est encore possible. Le cerveau tout nouveau est souple et malléable. L’apprentissage passe d’abord par le corps : l’enfant apprend à se mouvoir, ressent avant de pouvoir mettre des mots sur ce qu’il vit. Ainsi, lorsque des difficultés apparaissent, c’est souvent d’abord le corps qui s’exprime :

• Refus de s’alimenter ou choix drastique des aliments,
• Endormissement difficile, pleurs, réveils nocturnes, cauchemars,
• Colères ou pleurs irraisonnés,
• Difficultés scolaires, manque d’intérêt et ou inattention,
• Comportement agressif,
• Difficulté de séparation à l’entrée en crèche, ou à l’école,
• Désintérêt pour ce qui pouvait auparavant être source de plaisir.

Comment la psychothérapie peut aider votre enfant ?

Parce que les ressentis et les difficultés passent par le corps, l’enfant a souvent besoin que l’on mette des mots sur ce qu’il vit.

Ce que je propose :

Mon travail est de :

• comprendre à travers le jeu et le dessin quels sont les enjeux et les difficultés qui sous-tendent ce qui apparait,
• proposer à l’enfant une grille de lecture de ses éprouvés.

Comment s’organise le travail ?

Je propose une évaluation de la demande en trois temps :

• Je reçois d’abord les parents, seuls, afin de leur offrir un espace de parole sans leur enfant, pour pouvoir dire sans gêne tout ce qui peut toucher à la vie de l’enfant et à ses difficultés,
• Puis je reçois l’enfant seul, pour 3 séances d’observation et d’évaluation. Il s’agit de pouvoir comprendre la nature des difficultés. Ces consultations se font en passant par le jeu et le dessin,
• Enfin, je reçois à nouveau les parents et l’enfant pour pouvoir évaluer ensemble la suite à donner, et éventuellement une prise en charge en psychothérapie.

Dans le cadre de certaines difficultés, scolaires notamment, un bilan psychologique complet cognitif (WPPSI IV, WISC V) et projectif (dessin, TAT, Rorschach) afin de permettre de préciser la nature des problèmes : sont-ils du côté cognitif avec par exemple, une précocité, ou bien du côté plus affectif.

Ce qui peut être attendu d’une psychothérapie : quels bénéfices ?

• L’enfant comprend la raison de ses comportements,
• Cela lui procure un certain soulagement : les comportements mystérieux ne le sont plus,
• Les symptômes perdent leur utilité et disparaissent.

L’enfant va mieux et vous aussi !